Ili barem pogrešan potez?

Naime, pred mjesec dana sam pričao s ljudima iz akademskih krugova, gdje je iskazana velika razočaranost bolonjskim procesom. Čak sam čuo priču, da Njemačka ozbiljno razmišlja o vraćanju na stari sustav obrazovanja. Danas u Hrvatskoj uživo su se isto mogle čuti kritike na Bolonju. Od toga da je svaki faks vodio svoju poltiku, opće neusklađenosti primjene pravila, do toga da se ne zna tko pije, tko plaća, pa da je financijski neodrživo.

Je li uvođenje Bolonje u BiH i Hrvatskoj promašaj desetljeća? Je li stvarno po Europi ima naznaka o vraćanju na stare sustave visokog školstva?

Jest.

I u Srbiji je ista priča. Ma u većini zemalja zapravo..prosto je sramota šta su napravili, sve zamazivanje očiju u cilju mobiliteta studenata i još jačeg povezivanja Evrope - šatro..a rezultat su još veće administrativne i druge peripetije..
Idiotski.

Izvorni znanstveni rad Slave Kukića ( ) i suradnica => "Bolonjski proces u percepciji studenata Sveučilišta u Mostaru" http://hrcak.srce.hr/21821

Raspodjela sredstava za implementaciju Bolonjskog procesa u 2011.: http://ziink.files.wordpress.com/2011/09/rezultati-konkursa-2011.pdf

A u kojem CC časopisu je objavio taj rad?

Popis hrvatskih CC časopisa:
http://lib.irb.hr/web/hr/vijesti/item/827-hrvatski_casopisi_u_cc_i_wos.html

Kukić je objavio u časopisu Informatologia http://hrcak.srce.hr/informatologia, koji nije ni u CC bazi podataka, a niti WoS bazi podataka, ukoliko je lista na IRB pouzdana.

Ukratko, želiš reći da je Kukić hohštapler?

Problema s Bolognom ima puno, i ne samo u Hrvatskoj. Ono što je Hrvatska napravila s Bolognom je da je u najvećem broju slučajeva efektivno produžila inicijalno studiranje (potrebno za diplomu s kojom se može nešto konkretno može raditi) na 5 godina, što nas automatski čini nekonkurentnima na nekom širem tržištu. S druge strane, snizili su se kriteriji za stjecanje doktorata, uglavnom pretvaranjem nekadašnjih magisterija u doktorate. Dotle, najveći problem hrvatskog visokog obrazovanja, a to je činjenica da su sveučilišta države u državi, ostao je netaknut. Jedino što je od svega toga donekle pomoglo mobilnosti (koja je glavna svrha Bologne) je uvođenje ECTS-ova.

Ukratko, reforma bez ikakve vizije i smisla, osim da se administrativnim putem poveća broj "visokoobrazovanih" kako bi se tadašnji ministar mogao prodavati kao vrhunaravni reformator.

Kad to profesori koje znam tvrde, onda nemam što dodati.

Postoji Crna knjiga o Bolonji, koja je napravljena jos prije procesa uvodjenja Bolonje u RH i BiH. Jos se tada znalo da je promasen temeljni cilj, a to je valjda bilo mobilnost studenata i akademaca - Bolonja se naime uvodila onako kako je koja zemlja shvaćala i tumacila, pa se doslo do apsurda da je unutar pojedinih zemalja Bolonja implementirana razlicito od sveucilista do sveucilista, sto je skoro onemogucavalo mobilnost unatar jedne zemlje.
U BiH je upravo takva situacija, i mislim da jos uvijek nemamo ni 2-3 strucnjaka koji uopce znaju o cemu se tu zapravo radi.

To je više bila gesta da se uliže Europi nego da se stvarno nešto napravi sa visokoobrazovnim sustavom, ne može sustav kompenzirati 1 % ulaganja BDP-a u znanost i obrazovanje, tehnička (ne)izvodivost, nedostatak prostorija, kadra, suvremenih tehnologija u predavanjima...

I država isto nema nikakvu viziju niti regulira kojeg kadra će joj najviše trebati, pravo i ekonomija su toliko opterećeni i kvote uopće ne padaju, tržište rada dobiva slabu krv za razvoj, nema dovoljno stručnjaka, inženjera, magistara i doktora. Proizvodnja birokratskog kadra 20 godina.