MATURA POČELA SKANDALOM
Jesu li učenici žrtve ili neznalice? Pročitajte rješenja za pet spornih pitanja iz hrvatskog!

Pogledajte neka od spornih pitanja i provjerite znate li vi odgovore na njih

1. Pitanje vezano uz “Ribanje i ribarsko prigovaranje” Petra Hektorovića bilo je - koliko se ljudi nalazilo na brodu koji je išao na Hvar?

Učenici nisu znali je li točan odgovor trojica ili četvorica, jer su na brodu bili pripovjedač i dva ribara, a u jednom trenutku pridružio im se i sin jednog od ribara, međutim, on nije ostao na brodu. Cijela simbolika bila je u broju tri, jer su bila trojica ribara, putovali su tri dana na tri otoka.

Točan odgovor: Trojica.

PROFESORICA Hrvatskog jezika Ljiljana Centrih-Lovrić iz gimnazije Lucijana Vranjanina: Rekla bih da je točan odgovor četiri, jer se u ulomku koji su učenici dobili spominje ribarov sin koji je došao na brod kako bi strašio ribe. Da, on nije s njima putovao, ali se u tom trenutku nalazio na brodu. No, polovica učenika i kolegica koja također predaje hrvatski jezik uvjereni su da je točan odgovor da se troje ljudi nalazilo na brodu.

2. Iz “Ribanja i ribarskog prigovaranja” bilo je i pitanje - zašto se pripovjedač pridružio ribarima na brodu?

Učenici su se dvoumili je li točan odgovor da pripovjedač želi vidjeti Hvar, ili da bi pobjegao od svakodnevice.

Točan odgovor: Da bi pobjegao od svakodnevice.

PROFESORICA: Zaokružila bih odgovor - da pobjegne od svakodnevice.

3. Iz Marulićeve “Judite” na B razini bilo je pitanje - koje boje je Juditin prsten, a stih je išao ovako: Svitlo čarljeniti ja rubin na parstih, cafir se modriti, bilit na rukavih biser i na bustih...

Učenici nisu bili sigurni koji je točan odgovor jer se pojavljuju crvena, modra i bijela boja.

Točan odgovor: Crvena.

PROFESORICA: Na Juditinom prstu bio je crveni prsten jer je rubin crvene boje.

4. Iz Sofoklove “Priče o Edipu” bilo je pitanje - zašto je Edip išao kod proroka?

Maturante je zbunilo to što je “Priča o Edipu” davala dva odgovora: da otkrije ubojicu, ili da sazna istinu.

Točan odgovor: Da otkrije tko je ubojica.

PROFESORICA: Ponuđeni odgovori da dozna istinu ili da otkrije ubojicu, zapravo su jedno te isto, iako bih zaokružila da otkrije istinu.

5. Autori kojeg umjetničkog pravca su se služili halucinantnim vizijama u oblikovanju likova?

a) impresionizam

b) dadaizam

c) ekspresionizam

d) futurizam

Mnogi maturanti smatraju da im nisu bili ponuđeni pravi odgovori, jer bi točan odgovor bio nadrealizam, pogotovo ako se uzme Kafkino djelo “Preobražaj”, koje ima elemente nadrealizma, a prema njima, najbliže točnom odgovoru je ekspresionizam jer je Kafka djelovao u tom razdoblju.

PROFESORICA: Kada bih morala odgovoriti na ovo pitanje, čistom eliminacijom zaokružila bih ekspresionizam, iako je simbol tog pravca krik koji je usko vezan uz ratnu tematiku. No, to je čisti nadrealizam.

http://www.zabranjeni.url/pogledajte-neke- ... -/1030319/

Poslednje pitanje je korektno, ne vidim nikakav problem da se tačno odgovori. Ali kakve ono ima veze sa maternjim jezikom i književnošću?
Sva ostala pitanja su totalna idiotarija, jer isključivo proveravaju memoriju učenika, kao fol neka trik-pitanja...

Ovo me podsjeca na test-pitanja u auto-skolama!

Zato i je skandal. Blesava pitanja.

pitanja su bila dvosmislena, mnogo teža nego prijašnjih godina
danas samo imali esej, neka jebena analiza dekamerona, min. 350 riječi, ja neznam koji k. to treba za nižu B razinu? najveća jebada je što esej daje 50% bodova iz Hrv. jezika

'Hrvatsko školstvo je lobotomiziralo učenike. Ideal je stvoriti ljude koji će šutke puštati da ih se pljačka'

Ta svi znamo da se može lijepo čitati bez razumijevanja, a bogami i razumjeti bez čitanja. U našemu vrijednosnom sustavu ne smatra se stupidnim papagajsko ponavljanje sadržaja, ali stupidnom i odioznom smatra se ideja kako bi bilo dobro da učenici nakon završetka srednje škole mogu pročitati tekst i pokazati njegovo elementarno razumijevanje. Hrvatsko je školstvo uspjelo lobotomizirati učenike i kao mjerilo uspješnosti u učenju nametnuti količinu memoriranoga gradiva i njegovu što vjerniju reprodukciju, u najboljoj tradiciji nastave 19. stoljeća.

Jasno da bilo kakav suvremen pristup, u čijem će središtu biti razumijevanje, ne odgovara ni društvu u cjelini ni školi kao dijelu šire društvene zajednice. Ideal je stvoriti poluobrazovana poslušnika, poltrona, glasača koji nekritčki zaokružuje ponuđeno, učenika koji ne postavlja suvišna pitanja, ljude koji će šutke puštati da ih se pljačka, ispite koje će svi znati riješiti.

http://www.zabranjeni.url/profesor-davor-t ... e/1030413/

Činjenica jest da je današnjoj djeci puno teže nego što je nama bilo.
Mi smo za upis na fakultet u pravilu polagali jedan ispit, oni moguće u nekim slučajevima 7 ili više.
Ako brojimo izborne predmete koji trebaju za neke fakultete.
To stvara grozan stres.
Što se pitanja tiče, pitanje iz Judite je preteško za B razinu, no zadnje pitanje je lako i elementarno.

Gomilaju se sadržaji na maturi jer se želi učenike prisiliti da čitaju lektiru.
Prve godine se počelo s osam lektirnih naslova, ove godine ih je 15.
To je previše jer cilj je da učenici pripreme djela, razumiju ih i napišu koherentan esej, a ne da ih ovako sile da čitaju i bubaju.
Sljedeće godine broj naslova se penje i do 40.
Stres pred maturu je, vjerujem, jednak onom u japanskim školama, no ne znam ima li to smisla.

Analiza Ministarstva trebala bi biti zanimljiva.
Uvijek se čudimo što su rezultati loši ne pitajući se kakvi su testovi.

No ne bih se složila s kolegom, nije problem u učenicima koji ne znaju razmišljati, problem je u maturi koja cilja i na kvantitetu i na kvalitetu.
A ne može oboje.

OBJAVLJUJEMO TEST: odgovorite sami i uvjerite se ima li osnove za hajku
Riješite test hrvatskog jezika koji je maturante digao na noge

http://www.vecernji.hr/vijesti/rijesite ... nak-414665

a sad kad ga vidim. ako ovo ne znaju riješit nakon godinu dana priprema. Ja sam preletio po pitanjima pa većina toga je logična i lagana. Ono što ne znam je isparilo ali njima bi pisci, romani i zbirke trebale biti u glavi. Test uopće nije težak. Na prvu sam preletio 50ak pitanja i na 40 znam odgovor. Ako znam ja to godinama nakon gimnazije onda oni koji se spremaju za taj ispit to moraju poderat.

Meni ovo nije baš lagan test, doduše nisam završio hrvatsku školu.

Test je srednje težine. No problem je u tome što se ne piše jedan test, nego nekoliko obveznih + esej.
Poraz je hrvatskog školstva i u tome što nam tolika djeca idu na pripreme, škola bi im morala biti dovoljna.

Evo i ja sam ga pogledao, po meni je stvarno glup. Ovakve interpretacije u čije ime govori, na koga se poziva, što stvarno misli itd. pjesnik su glupe. Oni koji sastavljaju takve testove ne razumiju umjetnost, niti stvarnu korist od takvih djela, nego su štreberi kojima je stalo do plitke i doslovne interpretacije teksta. Di ćeš, recimo, moći objasniti smisao Kafkinih djela? Postoji milijun interpretacija Procesa, od toga da je autor govorio o svojim obiteljskim prilikama, da se optužba odnosi na židovsko podrijeto itd. Meni je ovakav način provjere znanja pogrešan.

U potpunosti se s slažem s ovime što kažeš, no takvi testovi bi bili teži za objektivnu procjenu i vrednovanje.
Ako bi to uopće bilo moguće.
Napravili su neki kompromis s ispitivanjem čitalačke kompetencije i razumijevanja pročitanog, što smo pokupili od anglo svijeta, tzv. reading competence.